Página dedicada ao relato de experiências de ensino em Astronomia, Física e Matemática. Aqui centralizo e compartilho todo material paralelo utilizado em aulas presenciais, particulares ou à distância.
Mais um projeto bacana.
Na escola EMEF Prof. Carlos Pasquale, a feira de ciências exatas fez um grande sucesso.
Pra quem tem dificuldade com as Leis de Ohm, aquela lei da física que relaciona tensão (U), resistência (R) e corrente elétrica (I), esses apps podem te ajudar a compreender.
Mais algumas animações legais. O lançamento vertical, manja? Bolinha jogada pra cima e tal, sujeita à ação da aceleração da gravidade (g), tanto na subida como na decida.
Gráficos de posição, velocidade e aceleração... sobra até um grafico de Energia no final, mas aí fica pra próxima.
No mês de agosto de 2012, tivemos uma feira de ciências na EMEF Prof. Carlos Pasquale, o projeto envolveu a participação de toda a escola, e nós (membros do PIBID) orientamos os alunos durante alguns meses, até a data da apresentação.
Pessoal, atendendo aos pedidos, algumas coisas sobre projetor de Slides e Retroprojetor.
O projetor é um instrumento composto basicamente de uma associação de espelho côncavo e lente divergente, que juntamente com uma fonte de luz, projeta uma imagem REAL na tela.
O retroprojetor, pode ser encontrado com mais detalhes aqui, no post do Professor Sandro:
Se os olhos são, A JANELA DA ALMA, eu me pergunto, o que seriam os telescópios para a humanidade. Os telescópios trazem imagens que jamais veríamos a olho nú, mas que a mente curiosa é capaz de admirar, contemplar e refletir sobre as próprias origens. Muito mais que um "instrumento", o telescópio é uma ferramenta humana para a compreensão de si próprio.
Atendendo à uma dúvida postada no blog, segue um texto com algumas conceitos de aerodinâmica.
Para entender
as ideias básicas da aerodinâmica, vamos refrescar a memória em relação à
física.
Conforme um
objeto se move pela atmosfera ele desloca o ar à sua volta, ficando sujeito à
gravidade (g) e ao arrasto.
O arrasto é
acontece quando um objeto se move através de um meio fluido como a água ou o
ar, e aumenta conforme a velocidade – quanto mais rápido o objeto, mais arrasto
ele sofrerá.
Medimos o
movimento de um objeto usando os fatores descritos nas Leis de Newton. Estão
incluídas massa, velocidade, peso, força externa e aceleração.
O arrasto tem
efeito direto sobre a aceleração. A aceleração (a) de um objeto é seu peso (P)
menos o arrasto (Fa) dividido por sua massa (m). Já que o peso é a massa de um
objeto multiplicada pela força de gravidade que atua sobre ele. Para
simplificar:
a = (P - Fa) / m
Conforme um
objeto acelera, sua velocidade e o arrasto aumentam, até que o arrasto seja
igual ao peso – situação em que não há mais aceleração. Digamos que o objeto
nessa equação seja um carro. Isso significa que conforme o carro se move cada
vez mais rápido, mais e mais ar se opõe a ele, limitando sua aceleração e sua
velocidade.
Para objetos
de formas diversas, é útil para descobrir um número importante – o coeficiente
de arrasto. Esse é um dos fatores principais para determinar como um objeto se comporta,
cortando o ar. O coeficiente de arrasto (Cx)é igual ao arrasto (Fa) dividido pelo produto da velocidade (V) ao
quadrado multiplicada pela área (A) multiplicada por metade da densidade do
ar(p).
Em termos de
equação:
Cx = Fa / (A * 0,5 * p * V^2)
Para
determinadas formas, como na dúvida do aluno, o fator relevante é a área (A) da
superfície do corpo que estará sob influência do arrasto. Para objetos de formas complexas, como carros, aviões e foguetes, outros fatores são levados em consideração, mas isso é assunto para outro post.
XV Olimpíadas Brasileiras de Astronomia e Astronáutica, a se realizar em 11/05/2012.
Os temas cobrados para todos os anos do Ensino Médio (Nível 4), serão:
Nível 4. Astronomia: Além dos conteúdos do nível 3: Lei da Gravitação universal, leis de Kepler, lei de Hubble, história da Astronomia, espectro eletromagnético, ondas, comprimento de onda, freqüência, velocidade de propagação, efeito Doppler, calor, magnetismo, campo magnético da Terra, manchas solares, evolução estelar, estágios finais da evolução estelar (buracos negros, pulsares, anãs brancas), origem do sistema solar e do universo. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 3: A Corrida Espacial e a Guerra Fria. Como os astronautas se comunicam no espaço. Quais velocidades atingem os veículos espaciais (foguete e satélite)? Velocidade de escape. Tipos de órbita de um satélite (circular, elíptica, polar, geoestacionária). O campo gravitacional terrestre. Como manter e controlar um satélite em órbita. Por que os corpos queimam ao entrar na atmosfera terrestre? Quanto da massa total de um foguete é combustível? Quais são os combustíveis utilizados nos foguetes e nos satélites? O uso de satélites meteorológicos e de sensoriamento remoto. Energia: Educação Ambiental, Sustentabilidade (social, ambiental e econômica), Cidadania e Responsabilidade Sócio-Ambiental. Formas e Fontes de Energia, Energia Elétrica, Formas de Geração de Energia Elétrica, Caminhos da Energia Elétrica (Geração, Transmissão e Distribuição), Considerações técnicas sobre a energia (tensão, corrente, potência), Cuidados com a Energia, Cálculo do Consumo Residencial, Selo Procel, Equipamentos eficientes em energia e água, leitura do medidor de consumo residencial, dicas de conservação de energia e água e prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.
Depois de falar um pouco sobre Conservação de Energia e fazer um Agachamento Livre fictício (sem barra e sem pesos, kkkkk), #PAUSA, para foto no meio da aula com a turma do Monte. Look no biceps do @Oliveira_VG, mais uns 3 anos de treino e ele fica com um braço do tamanho do meu. :p
Este post é para você que deseja fazer alguma pergunta, ou tem alguma dúvida sobre algum conceito ou exercício não resolvido.
Na medida do possível, vou respondendo e postando aqui no Blog.
